ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ
- формировать внимание детей к звуковому оформлению речи, артикуляции взрослого и других детей, собственным артикуляционным и мимическим ощущениям;
- формировать и развивать способность ребенка повторять за взрослым движения крупной, мелкой и артикуляционной моторики (по подражанию, без опоры, с опорой на визуальный контроль, в том числе перед зеркалом);
- развивать умения дифференцировать на слух звуки речи;
- развивать у детей звуковую и интонационную культуру речи, фонематический слух, закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков (в соответствии с программой коррекционной работы); слышать специально интонируемый в речи педагога звук;
- формировать правильное речевое дыхание, слуховое внимание, моторику речевого аппарата;
- совершенствовать умение детей воспроизводить ритм простого стихотворения, в том числе, сопровождая декламацию движениями;
- закреплять в ходе коммуникации произношение доступных слов, фраз;
- фиксировать внимание ребенка на звуковом оформлении слов и фраз, мотивировать ребенка к правильному их произнесению, поддерживать самостоятельное исправление произносительных ошибок;
- продолжать закреплять у детей умение внятно произносить в словах все гласные и согласные звуки, кроме шипящих и сонорных;
- вырабатывать правильный темп речи, интонационную выразительность; отчетливо произносить слова и короткие фразы.