социально-коммуникативное развитие, подготовительная 6

Литература:

1. Баряева Л.Б., Лейзерова Д.Л. «Логопедическая диагностика и методические рекомендации по обучению вербальной и невербальной речи». Литература, 2023г.
2. Валявко, С. М. Ценностные ориентации детей старшего дошкольного возраста с нарушенным и нормативным речевым развитием / С. М. Валявко, Е. В. Аверьянова. – Москва : КТ «Буки-Веди», 2013. – 142 с. 
3. Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь дошкольникам с общим недоразвитием речи / Под научной ред. И.Ю. Левченко. – М.: Национальный книжный центр, 2014.
4. Волковская, Т. Н. Система психологической помощи детям с недостатками речи : специальность 19.00.10 «Коррекционная психология» : диссертация на соискание ученой степени доктора психологических наук / Волковская Татьяна Николаевна. – Москва, 2012. – 391 с.
5. Ворошилова, Е. Л. 2.2. Проблема формирования коммуникативной компетенции как одной из составляющих успешной социализации детей с тяжелыми нарушениями речи / Е. Л. Ворошилова, О. Е. Грибова // Вопросы логопедии: традиции и перспективные решения. К 120-летию С.С. Ляпидевского. – Москва : Московский педагогический государственный университет, 2023. – С. 79-93. 
6. Глава 4. Особенности коммуникации и межличностных отношений детей с нарушениями речи // Помощь лицам с речевыми нарушениями: психолого-педагогический и инклюзивный аспекты : Учебное пособие. – Ставрополь : Общество с ограниченной ответственностью «СЕКВОЙЯ», 2021. – С. 53-65.
7. Гулько Ю.А., Микляева Н.В., Чайка И.Л. «Открытие мира: я и другие»: познавательное развитие детей / Под ред. Н.В. Микляевой. — М.: АРКТИ, 2020. — 208 с.
8. Дети радуги : методический комплекс к адаптированной образовательной программе для дошкольников с ЗПР и сочетанными нарушениями / В. В. Бардалим, Н. В. Микляева, И. С. Мурылева [и др.]. – Москва-Берлин : Директ-Медиа, 2019. – 214 с.
9. Игровые практики в логопедической работе : учебно-методическое пособие / С. Е. Атоян, М. В. Барсукова, Н. А. Бокарева [и др.]. – Ярославль : Государственное автономное учреждение дополнительного профессионального образования Ярославской области «Институт развития образования», 2021. – 68 с. 
10. Карпухина, И. В. Выравнивание речевого и психофизического развития детей старшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи через изучение лексического материала патриотической направленности / И. В. Карпухина // Психолого-педагогическая поддержка детей с ограниченными возможностями здоровья : сборник научных статей: в 2-х частях. – Москва : ГАОУ ВО МГПУ, 2016. – С. 59-64.
11. Кислякова Ю.Н. «Ребенок и общество: способы познания окружающего мира детьми с тяжелыми нарушениями речи». Учебно-методическое пособие для педагогов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне дошкольного образования. Мозырь: ООО ИД «Белый Ветер», 2015г.
12. Кошечкина Т.В. Ранняя профориентация детей с ОВЗ/ Электронное методическое пособие. URL: https://ikp-rao.ru/metodicheskie-rekomendacii/soderzhanie-23/
13. Куцакова, Л. В. Нравственно-трудовое воспитание ребенка-дошкольника: Пособие для педагогов дошк. учреждений : Програм.-метод. пособие / Л. В. Куцакова ; Л. В. Куцакова. – Москва : ВЛАДОС, 2003.
14. Лебедева, И. Н. Формирование речемыслительной деятельности дошкольников с тяжёлыми нарушениями речи при работе с текстами литературных произведений в условиях инклюзивного образования / И. Н. Лебедева, А. В. Ушакова // Педагогика. Вопросы теории и практики. – 2024. – Т. 9, № 11. – С. 1139-1146.
15. Леханова, О. Л. 3.3. Развитие рефлексии в общении как условие социализации старших дошкольников с общим недоразвитием речи / О. Л. Леханова // Традиции и инновации комплексной помощи детям с ограниченными возможностями здоровья как ресурс развития инклюзивного пространства (на примере Вологодской области) / под редакцией О.А. Денисовой. – Череповец : Череповецкий государственный университет, 2016. – С. 188-199.
16. Лукинская, Е. А. Метод проекта как форма образовательной деятельности с обучающимися с ОВЗ (ТНР) в дошкольном учреждении / Е. А. Лукинская // Актуальные проблемы психологии и педагогики : Сборник статей . – Петрозаводск : Петрозаводский государственный университет, 2024. – С. 32-36. 
17. Микляева, Н. В. Уроки добра: Комплексная программа социально-коммуникативного развития ребенка средствами эмоционального и социального интеллекта / Н. В. Микляева, С. И. Семенака. – Москва : АРКТИ, 2017.
18. Микляева, Ю. В. Мир из пазлов : развитие эмоционального и социального интеллекта дошкольников с ограниченными возможностями здоровья : учебно-методическое пособие с комплектом демонстрационного материала / Ю. В. Микляева, Н. В. Микляева. – Москва : ООО «Директ-Медиа», 2024. – 112 с.
19. Петровский В.А., Виноградова А.М., Кларина Л.М. и др.  «Учимся общаться с ребенком: Руководство для воспитателя дет. Сада». Просвещение, 1993г.
20. Путешествие по сказкам: нравственное развитие дошкольников с ОНР / Л. Н. Шаманская, Л. Ю. Козина. — Москва : Сфера, 2010.
21. Ромусик М.Н. «Технологии коммуникативного и личностного развития детей младшего дошкольного возраста с ОНР». Флинта, 2023г.
22. Ромусик М. Н. Технологии коммуникативного и личностного развития детей младшего дошкольного возраста с общим недоразвитием речи : монография. — М. : Издательство Московского психолого-социального университета, 2019. — 184 с
23. Саблева, А. С. Коррекционно-развивающая среда как фактор преодоления трудностей социализации детей с тяжелыми нарушениями речи : специальность 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования», 13.00.03 «Коррекционная педагогика (сурдопедагогика и тифлопедагогика, олигофренопедагогика и логопедия)» : автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук / Саблева Анна Сергеевна. – Ярославль, 2007. – 23 с.
24. Семенака, С. И. Учим детей сочувствовать и сопереживать: Конспекты и материалы к занятиям с детьми 5-8 лет/ С. И. Семенака. – Москва : АРКТИ, 2014.
25. Смирнова, Е. О. «Условия формирования и поддержки детской инициативы в детском саду / Е. О. Смирнова // Детский сад: теория и практика. – 2016. – № 6. – С. 18-31.
26. Смирнова, Е. О. Общение и его развитие в дошкольном возрасте : Учебное пособие / Е. О. Смирнова. – 2-е изд., пер. и доп. – Москва : Издательство Юрайт, 2020г.
27. Стребелева, Е. А. Психолого-педагогическая поддержка семьи ребенка с ограниченными возможностями здоровья : учебник / Е. А. Стребелева, Г. А. Мишина. — Москва : ИНФРА-М, 2020
28. Сундучок историй: коммуникативный театр : учебно-методическое пособие / К. К. Белых, А. И. Гусейнова, М. Г. Кондратова [и др.]. – Москва : ООО «Директ-Медиа», 2024. – 284 с. 
29. Сырвачева, Л. А. Влияние эмоциональной направленности общения на формирование взаимодействия со взрослыми дошкольников с общим недоразвитием речи / Л. А. Сырвачева, А. В. Шевцова. – Красноярск : Красноярский государственный педагогический университет им. В.П. Астафьева, 2016. – 120 с.
30. Щипицина, Л.М. Азбука общения: Развитие личности ребенка, навыков общения со взрослым и сверстниками (Для детей от 3 до 6 лет) [Текст] / Л.М. Щипицина, А.П. Воронова, Т.А. Нилова. – М. : «ДетствоПресс», 2003. – 169 с