ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ
- формировать внимание детей к звуковому оформлению речи, артикуляции взрослого и других детей, собственным артикуляционным и мимическим ощущениям;
- формировать и развивать способность ребенка повторять за взрослым движения крупной, мелкой и артикуляционной моторики (по подражанию, без опоры, с опорой на визуальный контроль, в том числе перед зеркалом);
- закреплять правильное произношение гласных и согласных звуков (в соответствии с программой коррекционной работы);
- продолжать работу над дикцией: совершенствовать отчетливое произношение слов и словосочетаний.
- проводить работу по развитию фонематического слуха: учить различать на слух и называть слова с определенным звуком.
- совершенствовать интонационную выразительность речи.
- закреплять в ходе коммуникации произношение слов, фраз в соответствии с содержанием коррекционной работы.
- фиксировать внимание ребенка на звуковом оформлении слов и фраз, которые сформированы в ходе коррекционной работы, мотивировать ребенка к правильному их произнесению, поддерживать самостоятельное исправление произносительных ошибок.