КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- учить детей простейшему анализу созданных построек;
- вызывать чувство радости при удавшейся постройке.
- учить детей располагать кирпичики, пластины вертикально (в ряд, по кругу, по периметру четырехугольника), ставить их плотно друг к другу, на определенном расстоянии (заборчик, ворота).
- побуждать детей к созданию вариантов конструкций, добавляя другие детали (на столбики ворот ставить трехгранные призмы, рядом со столбами — кубики и другое).
- учить детей изменять постройки двумя способами: заменяя одни детали другими или надстраивая их в высоту, длину (низкая и высокая башенка, короткий и длинный поезд).
- развивать у детей желание сооружать постройки по собственному замыслу.
- продолжать формировать умение у детей обыгрывать постройки, объединять их по сюжету: дорожка и дома — улица; стол, стул, диван — мебель для кукол.
- приучать детей после игры аккуратно складывать детали в коробки.
- знакомить детей со свойствами песка, снега, сооружая из них постройки.