МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- учить детей различать жанры музыкальных произведений (песня, танец, марш).
- совершенствовать у детей музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения (вступление, заключение, музыкальная фраза).
- развивать у детей навык различения звуков по высоте в пределах квинты, звучания музыкальных инструментов (клавишно-ударные и струнные: фортепиано, скрипка, виолончель, балалайка).
- знакомить с творчеством некоторых композиторов.
- формировать у детей певческие навыки, умение петь легким звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до» второй октавы, брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова, своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии, петь умеренно, громко и тихо.
- способствовать развитию у детей навыков сольного пения, с музыкальным сопровождением и без него.
- содействовать проявлению у детей самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера.
- развивать у детей песенный музыкальный вкус.
- учить детей импровизировать мелодию на заданный текст.
- учить детей сочинять мелодии различного характера: ласковую колыбельную, задорный или бодрый марш, плавный вальс, веселую плясовую.
- развивать у детей чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, ее эмоционально-образное содержание.
- учить детей свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения, самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с музыкальными фразами.
- способствовать у детей формированию навыков исполнения танцевальных движений (поочередное выбрасывание ног вперед в прыжке; приставной шаг с приседанием, с продвижением вперед, кружение; приседание с выставлением ноги вперед).
- знакомить детей с русским хороводом, пляской, а также с танцами других народов.
- развивать у детей навыки инсценирования песен; учит изображать сказочных животных и птиц (лошадка, коза, лиса, медведь, заяц, журавль, ворон и другие) в разных игровых ситуациях.
- развивать у детей танцевальное творчество; помогать придумывать движения к пляскам, танцам, составлять композицию танца, проявляя самостоятельность в творчестве.
- учить детей самостоятельно придумывать движения, отражающие содержание песни; побуждать детей к инсценированию содержания песен, хороводов.
- учить детей исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах; знакомые песенки индивидуально и небольшими группами, соблюдая при этом общую динамику и темп.
- развивать творчество детей, побуждать их к активным самостоятельным действиям.
- активизировать использование детьми различных видов музыки в повседневной жизни и различных видах досуговой деятельности для реализации музыкальных способностей ребенка.
- приучать обучающихся соблюдать охранительный режим при пении и разговоре – не кричать, не петь и не говорить на искусственно низких или высоких тонах.