ОКРУЖАЮЩИЙ МИР, ПРИРОДА
- развивать наглядно-действенное мышление в процессе решения познавательных практических задач;
- организовывать игры с элементами сюжета (ферма, кухня, стройка, уборка);
- организовывать действия с игрушками, имитирующими орудия труда (заколачивание молоточком втулочек в верстачок, сборка каталок с помощью деревянных или пластмассовых винтов);
- расширять представления детей об окружающем мире: о профессиях, о себе, о деятельности близких ребенку людей, о предметах, действиях с ними и их назначении: предметы домашнего обихода (посуда, мебель, одежда), игрушки, орудия труда;
- в процессе ознакомления с природой организовывать взаимодействие и направлять внимание детей на объекты живой и неживой природы, явления природы, Формировать представления о домашних и диких животных и их детенышах, о растениях ближайшего окружения (деревья, овощи, фрукты и другие), их характерных признаках (цвет, строение, поверхность, вкус), привлекает внимание и поддерживает интерес к объектам неживой природы (солнце, небо, облака, песок, вода), к некоторым явлениям природы (снег, дождь, радуга, ветер), поощряет бережное отношение к животным и растениям.