ПРИРОДА
- расширять представления детей о многообразии природы родного края, представителях животного и растительного мира, изменениях в их жизни в разные сезоны года.
- демонстрировать процесс сравнения группировки объектов живой природы на основе признаков (дикие — домашние, хищные — травоядные, перелетные — зимующие, деревья — кустарники, травы — цветковые растения, овощи — фрукты, ягоды, грибы и другое).
- поддерживать в игровой и бытовой деятельности детей действия, направленные на сравнение групп объектов живой и неживой природы, организовывать соответствующие игровые сюжеты;
- знакомить с объектами и свойствами неживой природы (камни, песок, глина, почва, вода), с явлениями природы в разные сезоны года (листопад, ледоход, гололед, град, ветер); свойствами и качествами природных материалов (дерево, металл и другое), используя для этого простейшие опыты, экспериментирование;
- в процессе труда в природе формировать представления детей об элементарных потребностях растений и животных: питание, вода, тепло, свет; углубляет представление о том, что человек ухаживает за домашними животными, комнатными растениями, за огородом и садом, способствовать накоплению положительных впечатлений ребенка о природе.