ГРАММАТИЧЕСКИЙ СТРОЙ РЕЧИ
- при наличии у детей достаточного словарного запаса обращать внимание детей на звуковое оформление грамматической формы слова, привлекая внимание акцентированным произношением (собакУ)
- при наличии в лексиконе ребенка названий предметов и действий, указательных местоимений предлагать ребенку образцы фраз, которые ребенок сможет использовать в коммуникации (где мама, что там, ав спит и т.д.)
- поддерживать попытки ребенка использовать фразовую речь, в том числе состоящую из лепетных слов, простых слов, демонстрируя понимание его фразы, предоставляя информацию, что фраза понята, предоставить доступный ребенку образец фразы.
- стимулировать использование обучающимися простых по структуре предложений в побудительной и повествовательной форме.