СВЯЗНАЯ РЕЧЬ
- мотивировать детей сообщать о событиях и ситуациях из жизни.
- предлагать детям помощь в рассказывании, в том числе через предоставление опор (иллюстрации, символы, жесты)
- организовывать игровые ситуации, связанные с необходимостью восстановления последовательности событий, выстраивания сюжета повествования (театрализованные игры, дидактические игры с картинным материалом и др.)
- организовывать коммуникативные ситуации в познавательной и игровой деятельности, связанные с использованием приемов комментированного рисования, конструирования;
- формировать умение отвечать на вопросы («Зачем?», «Почему?», «Из-за чего?»).
- формировать у детей умения отличать тексты отдельных жанров (рассказ, сказка, стихотворение), использовать характерные признаки жанра при рассказывании на доступном для детей уровне.
- обучать использованию приемов комментированного рисования, рассказыванию по литературным произведениям, по иллюстративному материалу.
- обучать приемам оречевления основных этапов выполнения задания, построению плана.
- обучать приемам составления словесного описания содержания и последовательности действий в различных видах деятельности.
- закреплять у детей умение поддерживать беседу: задавать вопросы по поводу предметов, их качеств, действий с ними, взаимоотношений с окружающими, правильно по форме и содержанию отвечать на вопросы.
- поддерживать стремление детей рассказывать о своих наблюдениях, переживаниях; пересказывать небольшие сказки и рассказы, знакомые детям и вновь прочитанные; составлять по образцу небольшие рассказы о предмете, игрушке, по содержанию сюжетной картины.
- воспитывать культуру общения: формирование умений приветствовать родных, знакомых, детей по группе.
- использовать формулы речевого этикета при ответе по телефону, при вступлении в разговор с незнакомыми людьми, при встрече гостей.
- развивать коммуникативно-речевые умения у детей (умение вступить, поддержать и завершить общение).