ПОДГОТОВКА ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ ГРАМОТЕ
- мотивировать детей к выполнению движений мелкой моторики в рамках спортивных игр, спортивных мероприятий, игровой, познавательной и творческой деятельности.
- организовывать анализ образца в ходе изобразительной деятельности, выделяя значимые элементы;
- предлагать детям речевые игры, связанные с анализом языковых единиц (определение границы фразы, слова, поиск на слух заданного слова, звука, слога).
- закреплять навыки звукового анализа и синтеза (анализ и синтез простого слога без стечения согласных, выделение начального гласного или согласного звука в слове, анализ и синтез слогов со стечением согласных, выделение конечного согласного или гласного звука в слове, деление слова на слоги, анализ и синтез 2 — 3-сложных слов).
- обучать элементам звуко-буквенного анализа и синтеза при работе со схемами слога и слова.
- помогать детям осваивать представления о существовании разных языков, термины «слово», «звук», «буква», «предложение», «гласный звук» и «согласный звук», проводить звуковой анализ слова, делить на слоги двух-, трехслоговые слова; осуществлять звуковой анализ простых трехзвуковых слов: интонационно выделять звуки в слове, различать гласные и согласные звуки, определять твердость и мягкость согласных, составлять схемы звукового состава слова; составлять предложения по живой модели; определять количество и последовательность слов в предложении.