Содержание коррекционно-развивающей работы
| Создание условий для становления ведущих видов деятельности ребенка: предметной и игровой |
| Совершенствование моторной сферы ребенка, развитие двигательных навыков, общей и мелкой моторики, межсенсорной интеграции |
| Формирование психологического базиса для развития мышления и речи: включение ребенка в общение и в совместную деятельность с педагогическим работником и другими детьми, развитие невербальных и вербальных средств коммуникации; обеспечение полноценного физического развития и оздоровление детского организма; преодоление недостатки в двигательной сфере, стимулирование двигательной активности, развитие моторного праксиса, общей и мелкой моторики; чувства ритма, координационных способностей |
| Стимуляция и развитие ориентировочно-исследовательской и познавательной активности ребенка, непроизвольного внимания и памяти, совершенствование сенсорно-перцептивной деятельности и развитие всех видов восприятия, совершенствование предметно-операциональной и предметно-игровой деятельностей; развитие пространственных ориентировок, начиная с ориентировки в телесном пространстве |
| Развитие понимания обращенной речи и стимуляция коммуникативной активности с использованием вербальных и невербальных средств общения |