Рубрика: Таблицы ЗПР

Содержание коррекционно-развивающей работы Развитию мыслительных операций, конкретно-понятийного, элементарного умозаключающего мышления, формированию обобщающих понятий, обогащению и систематизации представлений об окружающем мире Преодоление недостатков в речевом развитии: формирование фонетико-фонематических и лексико-грамматических средств языка, развитие связной речи; подготовка к обучению грамоте; развитие коммуникативной и регулирующей (планирующей) функции речи; развитие словесной регуляции действий и формирование механизмов, необходимых для овладения… Читать далее Содержание коррекционно-развивающей работы С

Содержание коррекционно-развивающей работы Развитие коммуникативной деятельности, создание условий для ситуативно-делового, внеситуативно-познавательного общения; совершенствование коммуникативной деятельности с привлечением всех педагогических работников; обеспечение полноценного эмоционального контакта и сотрудничества с педагогическим работником и другими детьми; формирование механизмов психологической адаптации в коллективе детей, формирование полноценных межличностных связей Сенсорное воспитание и формирование эталонных представлений Развитие зрительной и слухоречевой памяти Развитие… Читать далее Содержание коррекционно-развивающей работы B

Содержание коррекционно-развивающей работы Создание условий для становления ведущих видов деятельности ребенка: предметной и игровой Совершенствование моторной сферы ребенка, развитие двигательных навыков, общей и мелкой моторики, межсенсорной интеграции Формирование психологического базиса для развития мышления и речи: включение ребенка в общение и в совместную деятельность с педагогическим работником и другими детьми, развитие невербальных и вербальных средств коммуникации;… Читать далее Содержание коррекционно-развивающей работы A

Социально-коммуникативное развитие Задачи педагогического работника Содержание педагогической деятельности Целевые ориентиры в развитии ребенка по результатам освоения образовательной области Вариант развития 1. Развитие физических качеств (скоростных, силовых, гибкости, выносливости и координации) ·         Педагогический работник формирует и закрепляет желание и готовность ребенка к совместной предметно-практической и предметно-игровой деятельности, расширяя ее диапазон в играх с элементами сюжета «Накормим… Читать далее Таблица старшая A

Социально-коммуникативное развитие   Задачи педагогического работника Содержание педагогической деятельности Целевые ориентиры в развитии ребенка по результатам освоения образовательной области Вариант развития 1. Развитие общения и игровой деятельности ·         Педагогический работник развивает навыки коммуникации и игровой деятельности, активность в общении со взрослым и другими детьми, стремление к простой сюжетно-ролевой игре. ·         Формирует способность самостоятельно создавать несложный… Читать далее Таблица старшая B

Социально-коммуникативное развитие Задачи педагогического работника Содержание педагогической деятельности Целевые ориентиры в развитии ребенка по результатам освоения образовательной области Вариант развития 1. Развитие общения и игровой деятельности  Развивать навыки общения и игровой деятельности, коммуникативную активность; учить включаться в сотрудничество с педагогическим работником и другими детьми, инициировать несложную игру, самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать… Читать далее Таблица старшая C

Социально-коммуникативное развитие   Задачи педагогического работника Содержание педагогической деятельности Целевые ориентиры в развитии ребенка по результатам освоения образовательной области Вариант развития 1. Развитие общения и игровой деятельности ·         Педагогический работник формирует и закрепляет желание и готовность ребенка к совместной предметно-практической и предметно-игровой деятельности, расширяя ее диапазон в играх с элементами сюжета «Накормим куклу», «Построим дом».… Читать далее Таблица средняя A

Социально-коммуникативное развитие   Задачи педагогического работника Содержание педагогической деятельности Целевые ориентиры в развитии ребенка по результатам освоения образовательной области Вариант развития 1. Развитие общения и игровой деятельности ·         Педагогический работник развивает навыки общения и игровую деятельность, стремление к вербальному общению со взрослыми и сверстниками, активному сотрудничеству в быту, в предметно-практической деятельности. ·         Учит откликаться на… Читать далее Таблица средняя B

Социально-коммуникативное развитие   Задачи педагогического работника Содержание педагогической деятельности Целевые ориентиры в развитии ребенка по результатам освоения образовательной области Вариант развития 1. Развитие общения и игровой деятельности ·         Педагогический работник развивает навыки коммуникации и игровой деятельности, активность в общении со взрослым и другими детьми, стремление к простой сюжетно-ролевой игре. ·         Формирует способность самостоятельно создавать несложный… Читать далее Таблица средняя C

Социально-коммуникативное развитие Задачи педагогического работника Содержание педагогической деятельности Целевые ориентиры в развитии ребенка по результатам освоения образовательной области Вариант развития 1. Развитие общения и игровой деятельности ·         Вовлекать ребенка с ЗПР в помощь в организации бытового уклада группы: давать простые поручения «дай, принеси, поставь» и пр., сопровождая на первом этапе просьбу указательным жестом (называем и… Читать далее Таблица младшая C