Автор: admin

СПОРТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ обучать детей спортивным упражнениям на прогулке или во время физкультурных занятий на свежем воздухе в зависимости от условий: наличия оборудования и климатических условий региона. катание на санках: по прямой, со скоростью, с горки, подъем с санками в гору, с торможением при спуске с горки. ходьба на лыжах: по лыжне (на расстояние до 500… Читать далее Физическое развитие, старшая 6

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ предлагать доступные для понимания детей инструкции к играм, при необходимости использовать опоры (визуальные, аудиальные) для уточнения понимания обучающимися инструкции и последовательности игровых действий; закреплять и совершенствовать основные движения детей в сюжетных и несюжетных подвижных играх, в играх с элементами соревнования, играх-эстафетах; оценивать качество движений и поощрять соблюдение правил, помогать быстро ориентироваться в пространстве,… Читать далее Физическое развитие, старшая 5

СТРОЕВЫЕ УПРАЖНЕНИЯ продолжать обучение детей строевым упражнениям: построение по росту, поддерживая равнение в колонне, шеренге; построение в колонну по одному, в шеренгу, в круг; перестроение в колонну по три, в две шеренги на месте и при передвижении; размыкание в колонне на вытянутые вперед руки, в шеренге на вытянутые руки в стороны; повороты налево, направо, кругом… Читать далее Физическое развитие, старшая 4

РИТМИЧЕСКАЯ ГИМНАСТИКА включать музыкально-ритмические упражнения, разученные на музыкальном занятии, в комплексы общеразвивающих упражнений (простейшие связки упражнений ритмической гимнастики), в физкультминутки и подвижные игры. рекомендуемые упражнения: ходьба и бег в соответствии с общим характером музыки, в разном темпе, на высоких полупальцах, на носках, пружинящим, топающим шагом, «с каблука», вперед и назад (спиной), с высоким подниманием колена… Читать далее Физическое развитие, старшая 3

ОБЩЕРАЗВИВАЮЩИЕ УПРАЖНЕНИЯ предлагать доступные для понимания обучающихся названия действий, упражнений, формировать умение понимать название действия, упражнения; формировать умение выполнять знакомое действие, упражнение по речевой инструкции педагога, в рамках речевых возможностей называть знакомое действие, упражнение (повторять доступное название за педагогом); поддерживать стремление детей выполнять упражнения с разнообразными предметами (гимнастической палкой, обручем, мячом, скакалкой и другими). подбирать… Читать далее Физическое развитие, старшая 2

Образовательная область «Физическое  развитие» В соответствии с Федеральной образовательной программой, в области физического развития ребенка, с учетом его психофизических особенностей, основными задачами образовательной деятельности с детьми являются создание условий для: становления у обучающихся ценностей здорового образа жизни; овладение элементарными нормами и правилами здорового образа жизни (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек); развития… Читать далее Физическое развитие, старшая 1

АКТИВНЫЙ ОТДЫХ организовывать физкультурные праздники и досуги, содержание которых составляют: подвижные игры, игры с элементами соревнования, аттракционы, музыкально-ритмические и танцевальные упражнения. подбирать для проведения праздников и досугов социально значимую и патриотическую тематику, посвящать их государственным праздникам, включать подвижные игры народов России. организовывать Дни здоровья, содержание которых составляют физкультурно-оздоровительные мероприятия, прогулки, игры  на свежем воздухе.

ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ уточнять представления детей о здоровье, факторах, положительно влияющих на него, правилах безопасного поведения в двигательной деятельности (соблюдать очередность при занятиях с оборудованием, не толкать товарища, бегать в колонне, не обгоняя друг друга и другое), предлагать формулировки правил в доступной для понимания и проговаривания, в зависимости от речевых возможностей обучающихся адаптировать… Читать далее Физическое развитие, средняя 7

СПОРТИВНЫЕ УПРАЖНЕНИЯ  предлагать доступные для понимания обучающихся названия действий, упражнений, формировать умение понимать название действия, упражнения; формировать умение выполнять знакомое действие, упражнение по речевой инструкции педагога, в рамках речевых возможностей называть знакомое действие, упражнение (повторять доступное название за педагогом); обучать детей спортивным упражнениям на прогулке или во время физкультурных занятий на свежем воздухе. рекомендуемые упражнения:… Читать далее Физическое развитие, средняя 6

ПОДВИЖНЫЕ ИГРЫ закреплять основные движения и развивать психофизические качества в подвижных играх, поощрять желание выполнять роль водящего, развивать пространственную ориентировку, самостоятельность и инициативность в организации знакомых игр с небольшой группой сверстников; приучать к выполнению правил, поощрять проявление целеустремленности, настойчивости, творческих способностей детей (придумывание и комбинирование движений в игре).