МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ
- мотивировать в игровой и ежедневной бытовой деятельности практические действия детей, направленные на установление простейших пространственно-количественных связей и отношений между предметами в том числе, используя приемы наложения и приложения;
- поддерживать в игровой и бытовой деятельности детей действия, направленные на уравнивание неравных групп предметов путем добавления одного предмета к меньшей группе или удаления одного предмета из большей группы, организовывать соответствующие игровые сюжеты;
- закреплять у детей представления о некоторых фигурах: шар, куб, круг, квадрат, треугольник, активизируя в их речи данные названия на доступном уровне;
- мотивировать детей к выделению в окружающем пространстве предметов, форму которых можно сравнить с эталоном геометрической фигуры;
- формировать у детей умения считать в пределах пяти с опорой на различные сенсорные ощущения (на слух (звуки), ощупь (пересчет предметов без зрительного контроля), счет движений и другое), пересчитывать предметы и отсчитывать их по образцу и названному числу;
- способствовать пониманию независимости числа от формы, величины и пространственного расположения предметов;
- организовывать в игровой, бытовой и познавательной деятельности ситуации, помогающие детям освоить порядковый счет в пределах пяти, познанию пространственных и временных отношений (вперед, назад, вниз, вперед, налево, направо, утро, день, вечер, ночь, вчера, сегодня, завтра).