ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ
- формировать внимание детей к звуковому оформлению речи, артикуляции взрослого и других детей, собственным артикуляционным и мимическим ощущениям.
- формировать и развивать способность ребенка повторять за взрослым движения крупной, мелкой и артикуляционной моторики (по подражанию, без опоры, с опорой на визуальный контроль, в том числе перед зеркалом)
- развивать умения дифференцировать на слух звуки речи: свистящие — шипящие, звонкие — глухие, твердые – мягкие (в согласовании с программой коррекционной работы).
- закреплять в ходе коммуникации произношение слов, фраз в соответствии с содержанием коррекционной работы.
- фиксировать внимание ребенка на звуковом оформлении слов и фраз, которые сформированы в ходе коррекционной работы, мотивировать ребенка к правильному их произнесению, поддерживать самостоятельное исправление произносительных ошибок.