ФОРМИРОВАНИЕ ПОНИМАНИЯ РЕЧИ
- учить понимать обращенную речь в различных условиях, обращаться за помощью, если речь партнера по коммуникации непонятна;
- отслеживать условия, в которых понимание речи ребенком более эффективно, соблюдать данные условия в ситуации коммуникации с ребенком;
- закреплять у ребенка привычку вслушиваться в речь взрослого и других детей, использовать информацию, полученную через вербальные средства, для различных целей;
- расширять запас понимаемых слов; закреплять значения новых для ребенка слов через многократное их повторение для ребенка в процессе взаимодействия с предметом, объектом, выполнения действия;
- формировать у детей умение по словесному указанию педагога выполнять многоступенчатые инструкции, переспрашивать, если инструкция непонятна;
- развивать умение понимать различные грамматические конструкции.