ЗВУКОВАЯ КУЛЬТУРА РЕЧИ
- формировать внимание детей к звуковому оформлению речи, артикуляции взрослого и других детей, собственным артикуляционным и мимическим ощущениям;
- формировать и развивать способность ребенка повторять за взрослым движения крупной, мелкой и артикуляционной моторики (по подражанию, без опоры, с опорой на визуальный контроль, в том числе перед зеркалом);
- закреплять правильное, отчетливое произношение всех звуков родного языка; умение различать на слух и отчетливо произносить звуки речи; определять место звука в слове;
- продолжать развивать фонематический слух;
- отрабатывать интонационную выразительность речи;
- фиксировать внимание ребенка на звуковом оформлении слов и фраз, которые сформированы в ходе коррекционной работы, мотивировать ребенка к правильному их произнесению, поддерживать самостоятельное исправление произносительных ошибок.
- способствовать освоению правильного произношения сонорных звуков ([л], [л’], [р], [р’]);
- упражнять в чистом звукопроизношении в процессе повседневного речевого общения и при звуковом анализе слов;
- формировать умение использовать средства интонационной выразительности при чтении стихов, пересказе литературных произведений, в процессе общения (самостоятельное изменение темпа, ритма речи, силы и тембра голоса в зависимости от содержания).