Автор: admin

БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В БЫТУ, СОЦИУМЕ, ПРИРОДЕ воспитывать в детях самоуважение и уверенность в себе; обсуждать с детьми содержание детских книг, где герои попадают в опасные ситуации, побуждает детей к рассуждениям, что нужно было сделать, чтобы избежать опасности, обсуждать вместе с детьми алгоритмы безопасного поведения. рассматривать с детьми картинки, постеры, где раскрывается связь между необдуманным и… Читать далее социально-коммуникативное развитие, подготовительная 4

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МИРЕ ЛЮДЕЙ И РУКОТВОРНЫХ МАТЕРИАЛАХ предоставлять детям возможность рассказать о себе (в рамках речевых возможностей), выразить собственные потребности и желания, воспитывает самоуважение и уверенность в себе, подчеркивать достижения ребенка в коммуникативной (в том числе, речевой) и творческой деятельности.  организовывать помощь ребенку и другим детям в процессе рассказывания, обеспечивая понимание рассказа ребенка другими детьми,… Читать далее социально-коммуникативное развитие, подготовительная 2

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» В соответствии с Федеральной образовательной программой, в области социально-коммуникативного развития ребенка, с учетом его психофизических особенностей, основными задачами образовательной деятельности является создание условий для: усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развития общения и взаимодействия ребенка с ТНР с педагогическим работником и другими детьми; становления самостоятельности,… Читать далее социально-коммуникативное развитие, подготовительная 1

Литература: Баряева Л.Б., Лейзерова Д.Л. «Логопедическая диагностика и методические рекомендации по обучению вербальной и невербальной речи». Литература, 2023г. Валявко, С. М. Ценностные ориентации детей старшего дошкольного возраста с нарушенным и нормативным речевым развитием / С. М. Валявко, Е. В. Аверьянова. – Москва : КТ «Буки-Веди», 2013. – 142 с.  Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь… Читать далее социально-коммуникативное развитие, старшая 6

Литература: Баряева Л.Б., Лейзерова Д.Л. «Логопедическая диагностика и методические рекомендации по обучению вербальной и невербальной речи». Литература, 2023г. Валявко, С. М. Ценностные ориентации детей старшего дошкольного возраста с нарушенным и нормативным речевым развитием / С. М. Валявко, Е. В. Аверьянова. – Москва : КТ «Буки-Веди», 2013. – 142 с.  Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь… Читать далее социально-коммуникативное развитие, среднее 6

Литература: Баряева Л.Б., Лейзерова Д.Л. «Логопедическая диагностика и методические рекомендации по обучению вербальной и невербальной речи». Литература, 2023г. Валявко, С. М. Ценностные ориентации детей старшего дошкольного возраста с нарушенным и нормативным речевым развитием / С. М. Валявко, Е. В. Аверьянова. – Москва : КТ «Буки-Веди», 2013. – 142 с.  Волковская Т.Н., Юсупова Г.Х. Психологическая помощь… Читать далее социально-коммуникативное развитие, младшее 7

 ТРУД формировать у обучающихся с ТНР навыки самообслуживания, культурно-гигиенические навыки, навыки выполнения элементарных трудовых поручений с их помощью; формировать первоначальные представления о том, что предметы делаются людьми, например, демонстрировать процессы изготовления атрибутов для игр; в процессе взаимодействия с детьми выделять особенности строения предметов и знакомить с назначением их частей (например: ручка на входной двери нужна… Читать далее социально-коммуникативное развитие, младшее 6