МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
- развивать у детей навык восприятия звуков по высоте в пределах квинты — терции; обогащает впечатления детей и формирует музыкальный вкус, развивать музыкальную память;
- способствовать развитию у детей мышления, фантазии, памяти, слуха;
- знакомить детей с элементарными музыкальными понятиями (темп, ритм); жанрами (опера, концерт, симфонический концерт), творчеством композиторов и музыкантов (русских, зарубежных и так далее);
- знакомить детей с мелодией Государственного гимна Российской Федерации.
- совершенствовать у детей певческий голос и вокально-слуховую координацию;
- закреплять у детей практические навыки выразительного исполнения песен в пределах возрастного и индивидуального диапазона;
- учить брать дыхание и удерживать его до конца музыкальной фразы;
- закреплять умение петь самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него.
- приучать обучающихся соблюдать охранительный режим при пении и в разговорной речи – не кричать, не петь и не говорить на искусственно низких или высоких тонах.
- учить детей самостоятельно придумывать мелодии, используя в качестве образца русские народные песни;
- поощрять желание детей самостоятельно импровизировать мелодии на заданную тему по образцу и без него, используя для этого знакомые песни, музыкальные пьесы и танцы.
- способствовать дальнейшему развитию у детей навыков танцевальных движений, совершенствовать умение выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце эмоционально-образное содержание;
- знакомить детей с национальными плясками;
- развивать у детей танцевально-игровое творчество;
- формировать навыки художественного исполнения различных образов при инсценировании песен, театральных постановок.
- способствовать развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной исполнительской деятельности (игра в оркестре, пение, танцевальные движения и тому подобное);
- учить импровизировать под музыку соответствующего характера; помогать придумывать движения, отражающие содержание песни; выразительно действовать с воображаемыми предметами;
- учить детей самостоятельно искать способ передачи в движениях музыкальных образов.
- формировать у детей музыкальные способности;
- содействовать проявлению активности и самостоятельности.
- знакомить детей с музыкальными произведениями в исполнении на различных инструментах и в оркестровой обработке;
- учить детей играть на металлофоне, свирели, ударных и электронных музыкальных инструментах, русских народных музыкальных инструментах: трещотках, погремушках, треугольниках; исполнять музыкальные произведения в оркестре и в ансамбле.
- активизировать использование песен, музыкально-ритмических движений, игру на музыкальных инструментах, музыкально-театрализованную деятельность в повседневной жизни и различных видах досуговой деятельности для реализации музыкально-творческих способностей ребенка.