Автор: admin

 ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ воспитывать уважительное отношение к нашей Родине — России. расширять представления о государственных символах России — гербе, флаге, гимне, знакомить с историей их возникновения в доступной для детей форме. обогащать представления детей о том, что Россия — большая многонациональная страна, воспитывать уважение к людям разных национальностей, их культуре. развивать интерес к жизни людей разных… Читать далее социально-коммуникативное развитие, старшая 3

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МИРЕ ЛЮДЕЙ И РУКОТВОРНЫХ МАТЕРИАЛАХ предоставлять детям возможность рассказать о себе (в рамках речевых возможностей), выразить собственные потребности и желания, воспитывать самоуважение и уверенность в себе, подчеркивать достижения ребенка в коммуникативной (в том числе, речевой) и творческой деятельности.  организовывать помощь ребенку и другим детям в процессе рассказывания, обеспечивая понимание рассказа ребенка другими детьми,… Читать далее социально-коммуникативное развитие, старшая 2

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» В соответствии с Федеральной образовательной программой, в области социально-коммуникативного развития ребенка, с учетом его психофизических особенностей, основными задачами образовательной деятельности является создание условий для: усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развития общения и взаимодействия ребенка с ТНР с педагогическим работником и другими детьми; становления самостоятельности,… Читать далее социально-коммуникативное развитие, старшая 1

ТРУД знакомить детей с содержанием и структурой процессов хозяйственно-бытового труда взрослых, обогащать представления детей о труде, организуя специальные образовательные ситуации с моделированием конкретных трудовых процессов взрослых, работающих в ДОО (как музыкальный руководитель готовится к занятиям с детьми, как электрик меняет электрические лампочки в групповой комнате, повар делает салат на обед). обращать внимание детей на целостность… Читать далее социально-коммуникативное развитие, среднее 5

 БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В БЫТУ, СОЦИУМЕ, ПРИРОДЕ    способствовать обогащению представлений детей об основных правилах безопасного поведения в быту, в природе, на улице, в реальном общении с незнакомыми людьми и в телефонных разговорах с ними, в том числе о способах сообщить информацию о себе (имя, фамилия, адрес, как зовут маму и папу) доступными речевыми средствами. создавать условия… Читать далее социально-коммуникативное развитие, среднее 4

ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ воспитывать уважительное отношение к нашей Родине — России. Продолжать знакомить с государственной символикой Российской Федерации: Российский флаг и герб России; воспитывать уважительное отношение к символам страны. обогащать представления детей о государственных праздниках: День защитника Отечества, День Победы; знакомить детей с содержанием праздника, с памятными местами в населенном пункте, котором живет, посвященными празднику. обогащать… Читать далее социально-коммуникативное развитие, среднее 3

ПРЕДСТАВЛЕНИЯ О МИРЕ ЛЮДЕЙ И РУКОТВОРНЫХ МАТЕРИАЛАХ обогащать представления детей об их развитии, проговаривать и фиксировать внимание на разнообразных возрастных изменениях (когда я был маленький, когда я буду взрослым). способствовать освоению детьми традиционных представлений о половых и гендерных различиях, семейных ролях и отношениях. формировать положительную самооценку, уверенность в своих силах, отмечает позитивные изменения в развитии… Читать далее социально-коммуникативное развитие, среднее 2

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие» В соответствии с Федеральной образовательной программой, в области социально-коммуникативного развития ребенка, с учетом его психофизических особенностей, основными задачами образовательной деятельности является создание условий для: усвоения норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развития общения и взаимодействия ребенка с ТНР с педагогическим работником и другими детьми; становления самостоятельности,… Читать далее социально-коммуникативное развитие, среднее 1

 БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В БЫТУ, СОЦИУМЕ, ПРИРОДЕ поддерживать интерес детей к бытовым предметам, объяснять их назначение и правила использования, доброжелательно и корректно обращать внимание, что несоблюдение правил использования бытовых предметов позволяет создать ситуации, небезопасные для здоровья; использовать игровые ситуации, создавая условия для демонстрации и формирования умений ребенка пользоваться простыми бытовыми приборами, обсуждать с детьми, какими предметами… Читать далее социально-коммуникативное развитие, младшее 5

 ПАТРИОТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ обогащать представления детей о малой родине: регулярно напоминать название населенного пункта, в котором они живут; знакомить с близлежащим окружением ДОО (зданиями, природными объектами), доступными для рассматривания с территории; на доступном для понимания уровне обсуждать с детьми их любимые места времяпрепровождения в населенном пункте; демонстрировать эмоциональную отзывчивость на красоту родного края, мотивировать детей восхищаться… Читать далее социально-коммуникативное развитие, младшее 4