Рубрика: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ развивать у детей навык восприятия звуков по высоте в пределах квинты — терции; обогащает впечатления детей и формирует музыкальный вкус, развивать музыкальную память; способствовать развитию у детей мышления, фантазии, памяти, слуха; знакомить детей с элементарными музыкальными понятиями (темп, ритм); жанрами (опера, концерт, симфонический концерт), творчеством композиторов и музыкантов (русских, зарубежных и так далее);… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, подготовительная 7

КОНСТРУКТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ формировать у детей интерес к разнообразным зданиям и сооружениям (жилые дома, театры и другое). поощрять желание передавать особенности сооружений в конструктивной деятельности. предлагать детям самостоятельно находить отдельные конструктивные решения на основе анализа существующих сооружений. учить детей сооружать различные конструкции одного и того же объекта в соответствии с их назначением (мост для пешеходов, мост… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, подготовительная 6

 НАРОДНОЕ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОЕ ИСКУССТВО развивать декоративное творчество детей; умение создавать узоры по мотивам народных росписей, уже знакомых детям и новых (городецкая, гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись и другие). формировать у детей умение свободно владеть карандашом, кистью при выполнении линейного рисунка, учит плавным поворотам руки при рисовании округлых линий, завитков в разном направлении (от веточки и от… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, подготовительная 5

АППЛИКАЦИЯ развивать умение детей создавать предметные и сюжетные изображения с натуры и по представлению: развивать чувство композиции (красиво располагать фигуры на листе бумаги формата, соответствующего пропорциям изображаемых предметов). развивать у детей умение составлять узоры и декоративные композиции из геометрических и растительных элементов на листах бумаги разной формы; изображать птиц, животных по замыслу детей и по… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, подготовительная 4

ЛЕПКА развивать творчество детей;  учить свободно использовать для создания образов предметов, объектов природы, сказочных персонажей разнообразные приемы, усвоенные ранее; умение передавать форму основной части и других частей, их пропорции, позу, характерные особенности изображаемых объектов; обрабатывать поверхность формы движениями пальцев и стекой. продолжать формировать у детей умение передавать характерные движения человека и животных, создавать выразительные образы… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, подготовительная 3

ИЗОБРАЗИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ совершенствовать у детей умение изображать предметы по памяти и с натуры; совершенствовать у детей технику изображения. развивать наблюдательность, способность замечать характерные особенности предметов и передавать их средствами рисунка (форма, пропорции, расположение на листе бумаги). развивать у детей свободу и одновременно точность движений руки под контролем зрения, их плавность, ритмичность. расширять набор материалов, которые… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, подготовительная 2

Образовательная область «Художественно-эстетическое  развитие» В соответствии с Федеральной образовательной программой, в области художественно-эстетического развития ребенка, с учетом его психофизических особенностей, основными задачами образовательной деятельности является создание условий для: развития у обучающихся интереса к эстетической стороне действительности, ознакомления с разными видами и жанрами искусства (словесного, музыкального, изобразительного), в том числе народного творчества; развития способности к восприятию… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, подготовительная 1

 КУЛЬТУРНО-ДОСУГОВАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ развивать желание детей проводить свободное время с интересом и пользой, реализуя собственные творческие потребности (чтение книг, рисование, пение и так далее). формировать у детей основы праздничной культуры. знакомить с историей возникновения праздников, учит бережно относиться к народным праздничным традициям и обычаям, поддерживать желание участвовать в оформлении помещений к празднику. формировать внимание и отзывчивость… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, старшая 9

ТЕАТРАЛИЗОВАННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ расширять представления детей с различными видами театрального искусства (кукольный театр, балет, опера и прочее); расширять представления детей в области театральной терминологии (акт, актер, антракт, кулисы и так далее). способствовать развитию интереса к сценическому искусству, создавать атмосферу творческого выбора и инициативы для каждого ребенка, поддерживать различные творческие группы детей. развивать личностные качества (коммуникативные навыки,… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, старшая 8

МУЗЫКАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ учить детей различать жанры музыкальных произведений (песня, танец, марш). совершенствовать у детей музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения (вступление, заключение, музыкальная фраза). развивать у детей навык различения звуков по высоте в пределах квинты, звучания музыкальных инструментов (клавишно-ударные и струнные: фортепиано, скрипка, виолончель, балалайка). знакомить с творчеством некоторых композиторов. формировать у… Читать далее Художественно-эстетическое развитие, старшая 7