Рубрика: СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР расширять представления детей о свойствах разных материалов в процессе работы с ними; подводить к пониманию того, что сходные по назначению предметы могут быть разной формы, сделаны из разных материалов; организовывать в игровой, бытовой и познавательной деятельности ситуации, помогающие детям почувствовать и ощутить, что предметы имеют разный вес, объем; демонстрировать и разъяснять детям на… Читать далее Познавательное развитие, средняя 3

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ мотивировать в игровой и ежедневной бытовой деятельности практические действия детей, направленные на установление простейших пространственно-количественных связей и отношений между предметами в том числе, используя приемы наложения и приложения; поддерживать в игровой и бытовой деятельности детей действия, направленные на уравнивание неравных групп предметов путем добавления одного предмета к меньшей группе или удаления одного предмета… Читать далее Познавательное развитие, средняя 2

Образовательная область «Познавательное развитие» В соответствии с Федеральной образовательной программой, в области познавательного развития ребенка, с учетом его психофизических особенностей, основными задачами образовательной деятельности является создание условий для: развития интересов обучающихся, любознательности и познавательной мотивации; формирования познавательных действий, становления сознания; развития воображения и творческой активности; формирования первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира,… Читать далее Познавательное развитие, средняя 1

 ПРИРОДА расширять представления о диких и домашних животных, деревьях, кустарниках, цветковых, травянистых растениях, овощах и фруктах, ягодах данной местности; помогать различать и группировать природные объекты на основе существенных признаков: внешний вид, питание; польза для человека; в практической деятельности организовывать ситуации экспериментирования, направленные на выявление некоторых свойств воды, песка, глины, камней; продолжать развивать способность наблюдать за… Читать далее Познавательное развитие, младшая 4

ОКРУЖАЮЩИЙ МИР формировать у детей начальные представления о родственных связях и отношениях, эмоционально-положительное отношение к родителям (законным представителям) и другим членам семьи, людям ближайшего окружения, в том числе посредством обсуждения на доступном речевом уровне семейных традиций, группового наблюдения за взаимоотношениями людей в окружающем мире, на видео, в рамках содержания художественной литературы; поощрять стремление детей называть… Читать далее Познавательное развитие, младшая 3

МАТЕМАТИЧЕСКИЕ ПРЕДСТАВЛЕНИЯ организовывать практические действия детей, направленные на установление простейших пространственно-количественных связей и отношений между предметами: больше-меньше, короче-длиннее, шире-уже, выше-ниже, такие же по размеру; больше-меньше, столько же, поровну, не поровну по количеству, в том числе, используя приемы наложения и приложения; организовывать овладение уравниванием неравных групп предметов путем добавления одного предмета к меньшей группе или удаления… Читать далее Познавательное развитие, младшая 2

Образовательная область «Познавательное развитие» В соответствии с Федеральной образовательной программой, в области познавательного развития ребенка, с учетом его психофизических особенностей, основными задачами образовательной деятельности является создание условий для: развития интересов обучающихся, любознательности и познавательной мотивации; формирования познавательных действий, становления сознания; развития воображения и творческой активности; формирования первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира,… Читать далее Познавательное развитие, младшая 1

В образовательной области «Познавательное развитие» основными задачами образовательной деятельности с детьми являются создание условий для: развития интересов обучающихся, любознательности и познавательной мотивации; формирования познавательных действий, становления сознания; развития воображения и творческой активности; формирования первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме,… Читать далее Познавательное развитие, всем

ТРУД обогащать представления детей о труде взрослых, знакомит детей дошкольного возраста с разными видами производительного (промышленность, строительство, сельское хозяйство) и обслуживающего (сфера досуга и отдыха, сфера культуры, медицина, торговля) труда. создавать образовательные ситуации по ознакомлению детей с конкретными профессиями взрослых, демонстрировать возможные связи между профессиями, обращать внимание детей на содержание каждой профессии в соответствии с… Читать далее подготовительная, всем 5

БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ В БЫТУ, СОЦИУМЕ, ПРИРОДЕ воспитывать в детях самоуважение и уверенность в себе; обсуждать с детьми содержание детских книг, где герои попадают в опасные ситуации, побуждает детей к рассуждениям, что нужно было сделать, чтобы избежать опасности, обговаривает вместе с детьми алгоритм безопасного поведения. рассматривать с детьми картинки, постеры, где раскрывается связь между необдуманным и… Читать далее подготовительная, всем 4